其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)古箏的人也很多，但是作為廠家，我們需要重申的是，古箏學(xué)習(xí)并不是一種簡(jiǎn)單的快餐文化。
“作為老師”
我們所講授的不是多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音符或多學(xué)了幾首古箏曲，而是在幾十年的業(yè)余和專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)古箏、對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，并且在不斷的改變，不是簡(jiǎn)單可以用課費(fèi)來(lái)衡量。
“作為家長(zhǎng)”
不怕孩子學(xué)得慢，天賦不高，只希望孩子們能認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，天賦高的孩子并不多，興趣也不可能在短短幾節(jié)課中得到體現(xiàn)，無(wú)論孩子以后是否走專業(yè)道路，既然選擇了就要堅(jiān)持下去，這需要我們與孩子的共同努力，這也是老師認(rèn)真講課的動(dòng)力。
“作為學(xué)生”

孩子是學(xué)習(xí)音樂過程當(dāng)中重要的角色，在學(xué)習(xí)音樂這條道路上重要的是堅(jiān)持，其次是興趣。為什么興趣不放在第一位？很簡(jiǎn)單，是因?yàn)槿魏问虑橄胍晒χ灰揽颗d趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，興趣在孩子學(xué)習(xí)音樂過程當(dāng)中是一個(gè)輔助堅(jiān)持的作用，學(xué)習(xí)音樂的道路是枯燥和漫長(zhǎng)的，所以堅(jiān)持不懈的努力才是王道，才是走向成功的一條道路。

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